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幼儿语言表达本领的生长

2014-5-26 08:06| 发布者: admin 查看: 489| 评论: 0

导语: 许多父母在对幼儿发言时,每每自觉或不自觉地讲一种儿语,比方“南南,嘀嘀来了,坐嘀嘀喽!”“妮妮不哭,来,吃果果”“宝物乖,妈妈给你吃甜甜!”。我们知道,语言是头脑的直接现实,生老小儿语言表达本领是生老小 ...

 
       许多父母在对幼儿发言时,每每自觉或不自觉地讲一种儿语,比方“南南,嘀嘀来了,坐嘀嘀喽!”“妮妮不哭,来,吃果果”“宝物乖,妈妈给你吃甜甜!”。我们知道,语言是头脑的直接现实,生老小儿语言表达本领是生老小儿头脑本领和智力的紧张途径。
 
      幼儿语言表达本领的生长,一样平常要颠末三个时期:1-1.5岁为明白语言时期,1.5-3岁为开始积极言语活动时期,3-6岁为掌握和运用根本语法例则,并在言语中能反应出事物的逻辑干系的时期。
 
      在第临时期的开始,幼儿只能说出一些偶然义的连续音节,模仿少数发音。后期开始能说出肯定意义的单词句。在这个时期,幼儿明白词比说出词要早。家长用“嘀嘀”这个汽车喇叭声的象声词表现汽车,用“果果”、“甜甜”等单一的类似词的连续音节表现水果、糖果等词,是切合幼儿言语生长的特点的,可以资助孩子更好地明白和影象一些词的意义,对付了解某些物体的特点也是有益的。便是说,成人用儿语孩子易懂易记,可以大概感想兴趣,成人与孩子之间的头脑也容易交换。
 
      但是,孩子长到1岁半特别是2岁以后,父母还跟孩子说儿语就不科学了。这时,幼儿在言语生长上开始孕育产生飞跃,从明白一些词的意义进而生长到积极言语活动时期。幼儿掌握词汇的数量增多,知道“嘀嘀”便是汽车,“果果”便是水果之类,已经理渐会利用简略句和某些复合句。他们特别喜好语言,也爱听故事,爱念童谣,也能听懂成人的一些言语并按成人所说的话去做,这个时期被称为儿童学习口语的最佳年岁。
 
      幼儿语言表达本领的崎岖,同父母故意识的修养干系极大。要是父母过细向孩子说“成人语”,孩子每每听说“成人语”,就可以不停丰富词汇、知识和想象力,使他们得到更多的运用语言举行外交的机遇,这对付他们的语言表达本领、头脑本领的生长都是有利益的。至于3岁以上的幼儿,已经掌握比力丰富的词汇和根本语法布局,并在言语中可以反应出事物的逻辑干系时,就更不应向他们说儿语了。
 

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