导语: 语言文字智能,是宝宝智力的一个紧张方面。因为,以后的学习、事情紧张会寄托文字作为中介和东西。因此,作育孩子的语言文字智能很紧张! 孩子的举动体现 1 孩子很早就开始学语言,包罗孩子开口较早 2 可 ...
语言文字智能,是宝宝智力的一个紧张方面。因为,以后的学习、事情紧张会寄托文字作为中介和东西。因此,作育孩子的语言文字智能很紧张! 孩子的举动体现 1 孩子很早就开始学语言,包罗孩子开口较早 2 可以大概清楚、有条理地表达本身的想法或是形貌一件事情,乐于报告本身的以为或是看到的事情 3 与同龄孩子相比力,会有更多的词、句表达 4 喜好听妈妈讲故事,比力容易记取故事内容,家长可以简短地提示 5 可以大概复述听过的故事或是变化故事的内容,可以大概驾御主题的报告 6 喜好加入娃娃家的游戏,并能假造游戏的内容,将生存的场景和对话再现在游戏中 7 喜好独自看书,并边看书边复述故事内容,或是自编故事 8 发言时吐字、发音尺度,并能改正别人说错的话或是语音,可以大概辨别他人不精确的发音和吐字 一样平常引导要领: 1. 从小养成孩子的阅读风俗。纵然孩子还很小,每天也用牢固的时间念故事给孩子听,这也是一种作育孩子阅读风俗的要领。 2. 在一样平常谈天中和孩子一起编故事,玩文字接龙的游戏,并从简略的内容开始实行。 3. 多给孩子语言的机遇,不要代替孩子说太多。每每孩子的一个眼神或一个举措,妈妈就已经知道他想做什么想说什么,现在大人最容易剥夺孩子发言的机遇。让孩子把话只管即便说完备,而不是“我要这个”或更简略地手一指“那个”。 4. 让孩子看图说故事或是看相片说往事,也是一种练习表达的要领。 |
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